Diagnostic fonction formation

Diagnostic fonction formation
Le diagnostic fonction formation a pour finalité d'acquérir la connaissance à travers les signes observables. C'est en effet une meilleure prise en compte au niveau national et local du rôle de la formation du personnel dans la mise en œuvre des politiques de RH.
Cependant, quatre éléments entre en jeu afin de mener à bien ce diagnostic, tels le positionnement d'un emploi type associé à la fonction formation du personnel, la gestion cohérente des ressources humaines du métier de RF (recrutement/promotion/mobilité), le développement de l'identité professionnelle du RF et la construction de parcours professionnels spécifiques aux RF.
La méthodologie consiste à répondre à une grille de questions relatives à la fonction formation. Par ailleurs, les éléments recueillis permettent de témoigner de l'évolution sensible du rattachement de la fonction formation dans l'organigramme qui désormais est liée majoritairement à la fonction RH, du cœur de métier de la fonction formation représenté par l'ingénierie de formation et de la part de l'activité liée à l'organisation des concours le pourcentage de RF qui pilote des groupes de travail ou sous commission.
Le diagnostic fonction formation permet ainsi le positionnement des activités et des compétences associées.
En somme, l'utilisation des outils de GPEC nécessaire et une démarche projet est moins présente mais très investie par les RF. Les données recueillies permettent par exemple de conclure sur un diagnostic effectué l'implication croissante des RF sur le volet RH. Les pratiques d'ingénierie de projet et l'association des NTIC en formation et les démarches qualités peuvent parfois faire défaut et impliquer des côtés néfastes à la formation.

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